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어린 시절과 학습에 관한 Lev Semiónovich Vygotsky의 37 구

어린 시절과 학습에 관한 Lev Semiónovich Vygotsky의 37 구


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Lev Semiónovich Vygotsky (1896-1934)는 유태계 러시아 심리학자이자 발달 문화 심리학의 가장 저명한 이론가 중 한 명으로 역사적 문화 심리학의 창시자이며 소비에트 신경 심리학의 명확한 선구자였습니다. 그의 작품은 1960 년대에 서구의 학술 매체에 의해 발견되고 보급되었습니다. 최고의 비고츠키 문구의이 작은 편집을 즐기십시오.

유명한 따옴표 Vygotsky

사고 발전의 진정한 방향은 개인에서 사회로가 아니라 사회에서 개인으로입니다.

우리는 다른 사람들을 통해 우리 자신이됩니다.

심리적 본질이 정확하게 이해되지 않으면, 모든 실제 복잡성에서 단어와 생각의 관계는 어떤 방식으로도 명확하게 설명 될 수 없습니다.

가장 눈에 띄는 것은 언어 인식과 사회적 경험이 동시에 그리고 절대적으로 평행하게 발생한다는 것입니다.

아이는 눈뿐만 아니라 연설을 통해서 세상을 인식하기 시작합니다.

말과 행동은 동일한 복잡한 심리적 기능의 일부이며, 문제의 해결책을 지향합니다.

현실에 대한 특정 적응을 통해서만 필요를 충족시킬 수 있습니다.

수행 된 행동은 가능한 행동의 중요하지 않은 부분입니다. 인간은 매 순간 실현되지 않은 가능성으로 가득합니다.

경험에서 나오지 않는 지식은 실제로 지식이 아닙니다.

생각이없는 단어는 죽은 것입니다. 그리고 단어에 들어가는 생각은 그림자 일뿐입니다.

자녀가 오늘 도움을 받아 할 수있는 일은 내일 스스로 할 수있을 것입니다.

강렬한 정열을 가지고 강한 업적을 달성하고 강한 감정, 훌륭한 마음과 강한 개성을 가진 사람들은 좋은 아이들에게서 거의 발생하지 않습니다.

우리가 학생들에게 다른 사람들과 대화 할 기회를 주면, 그들 스스로 생각할 수있는 틀을줍니다.

이론은 문제에서 나옵니다.

아이의 가장 큰 업적은 게임에서 가능하며 내일은 그의 기본 수준의 실제 행동이 될 것입니다.

의식의 심리적 본질의 문제는 우리의 심리학에서 끊임없이 그리고 의도적으로 회피됩니다. 마치 새로운 심리학에서는 존재하지 않는 것처럼 모든 사람들이 그것을 보려고하지 않습니다.

교사는 콘텐츠 제공 업체가 아닌 진행자의 역할을 채택해야합니다.

다른 사람들의 언어를 이해하기 위해서는 단어를 이해하는 것만으로는 충분하지 않습니다. 당신은 당신의 생각을 이해해야합니다.

언어는 도구의 도구입니다.

창조 된 것이 물리적 인 대상이든 그것을 창조 한 사람 안에 존재하고 오직 자신 만 아는 정신적 또는 정서적 구성물인지에 관계없이 새로운 무언가를 일으키는 인간 행위는 창조적 행위로 알려져 있습니다.

생각은 단어가 쏟아지는 구름과 비교 될 수 있습니다.

인간 학습은 특정한 사회적 성격과 아이들이 주변 사람들의 지적 생활에 접근하는 과정을 전제로합니다.

현대 심리학-일반적으로-그리고 특히 아동 심리학은 심리적 문제와 철학적 문제를 결합하는 경향을 나타냅니다.

어린이들이 다른 사람들의 도움으로 할 수있는 것은 어떤면에서 혼자 할 수있는 것보다 정신 발달을 나타내는 것일 수 있습니다.

학습은 생각하는 능력을 얻는 것 이상입니다. 다양한 것을 생각하는 것은 수많은 기술을 습득하는 것입니다.

의식 문제를 무시하고 심리학은 인간 행동의 복잡한 문제에 대한 연구에 대한 접근을 막는다. 그녀는 살아있는 존재와 세상의 가장 기본적인 연결 고리를 명확히하기 위해서만 자신을 제한해야한다.

경험은 우리에게 생각이 말로 표현되지 않고 오히려 그것을 통해 실현된다는 것을 우리에게 가르쳐줍니다.

특히 언어 능력을 갖춘 어린이는 어려운 과제를 해결하고 충동적인 행동을 극복하며 문제를 해결하기 전에 해결책을 계획하고 자신의 행동을 습득하는 데 보조 도구를 제공 할 수 있습니다.

유일한 "좋은"학습은 개발보다 앞서 있습니다.

심리학은 구성 요소, 생각 및 단어의 언어 적 사고를 분석하고 독립적으로 연구 할 때 막 다른 골목에 빠집니다.

게임에서 아이는 항상 평상시의 일상 행동보다 나이보다 더 많이 행동합니다. 다시 말해서 위기는 그 자체입니다. 이 게임에는 돋보기의 초점과 같이 모든 개발 트렌드가 집중되어 있습니다. 마치 아이가 평소와 같이 점프하려고하는 것처럼 보입니다.

생각은 말로만 표현되는 것이 아니라 그것들을 통해 발생합니다.

뇌는 과거의 경험을 보존하거나 재생산 할 수있는 기관 일뿐만 아니라 과거 경험의 요소들과 함께 새로운 표준과 접근법을 재 작업하고 만들 수있는 결합 된 창조적 인 기관이기도합니다.

결함만으로는 성격의 운명을 결정하는 것이 아니라 사회적 결과와 사회 심리적 실현을 결정합니다. 미래의 관점에서, 교육학은 인간과 그의 미래를 형성하는 데 엄청난 가능성의 원천입니다.

교육학은 어제가 아니라 자녀의 내일 발전에 중점을 두어야합니다. 그래야만 현재 가까운 개발 구역에있는 개발 프로세스를 교육 프로세스에서 생명으로 부를 수 있습니다.

문화는 전형적인 정상인의 체질에 적합하며, 결함에 의해 조절되는 비정형적인 발달은 정상적인 아동에서 일어나는 것과는 달리 다른 간접적 인 방식으로 문화에 뿌리를 내릴 수 없습니다.

일반적으로 인간 행동의 기본 특성은 인간이 개인적으로 환경과의 관계에 영향을 미치고, 그 환경을 통해 자신의 행동을 개인적으로 변경하여 통제한다는 것입니다.

심리학의 유명한 문구



코멘트:

  1. Nikoramar

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  2. Landen

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